Pernah merasa khawatir karena anak teman seusianya sudah lancar berbicara, sementara si kecil baru mulai mengucapkan beberapa kata? Atau, orang tua melihat anak perempuan di lingkungan sekitar tampak lebih cepat berkomunikasi dibandingkan anak laki-laki seusianya?
Situasi seperti ini kerap menimbulkan pertanyaan: benarkah tumbuh kembang anak laki-laki dan perempuan memiliki perbedaan? Apakah anak laki-laki memang cenderung lebih lambat berbicara? Dan kapan orang tua perlu mencurigai adanya keterlambatan perkembangan?
Kekhawatiran tersebut wajar. Namun, membandingkan kemampuan anak dengan saudara, teman sebaya, atau anak lain di media sosial bukanlah cara yang tepat untuk menilai perkembangannya.
Secara umum, anak laki-laki dan perempuan dapat menunjukkan perbedaan rata-rata dalam beberapa aspek perkembangan. Meski demikian, perbedaan tersebut tidak berlaku mutlak pada setiap individu. Faktor genetik, kondisi kesehatan, nutrisi, lingkungan, pola pengasuhan, serta kesempatan belajar turut memengaruhi proses tumbuh kembang anak.
Karena itu, memahami tahapan perkembangan sesuai usia jauh lebih penting daripada memberikan penilaian berdasarkan jenis kelamin semata.
Apa Perbedaan Pertumbuhan dan Perkembangan Anak?
Istilah pertumbuhan dan perkembangan sering digunakan secara bersamaan. Padahal, keduanya memiliki pengertian yang berbeda.
Pertumbuhan merujuk pada perubahan fisik yang dapat diukur, seperti berat badan, panjang atau tinggi badan, serta lingkar kepala. Pengukuran ini membantu tenaga kesehatan mengetahui apakah kondisi fisik anak bertambah sesuai pola pertumbuhan yang diharapkan.
Sementara itu, perkembangan berkaitan dengan bertambahnya kemampuan anak dalam berbagai aspek, mulai dari bergerak, berbicara, memahami instruksi, berinteraksi, mengelola emosi, hingga menyelesaikan aktivitas sehari-hari.
Keduanya saling berkaitan dan perlu dipantau sejak dini. Anak yang mengalami pertambahan berat badan belum tentu secara otomatis mencapai seluruh kemampuan perkembangan sesuai usianya.
Organisasi Kesehatan Dunia (WHO), melalui Nurturing Care Framework, menjelaskan bahwa anak membutuhkan lima komponen penting untuk mendukung perkembangan optimal, yaitu:
- Kesehatan yang baik (good health): memperoleh pelayanan kesehatan, imunisasi, dan perawatan yang sesuai kebutuhan.
- Nutrisi yang memadai (adequate nutrition): mendapatkan asupan gizi seimbang sesuai usia.
- Keamanan dan perlindungan (safety and security): tumbuh dalam lingkungan yang aman dan terlindungi dari kekerasan maupun ancaman.
- Pengasuhan responsif (responsive caregiving): mendapatkan perhatian, kasih sayang, dan respons terhadap kebutuhan fisik maupun emosional.
- Kesempatan belajar sejak dini (opportunities for early learning): memperoleh stimulasi melalui bermain, berkomunikasi, dan mengeksplorasi lingkungan.
Kelima komponen tersebut saling berkaitan dalam mendukung perkembangan fisik, kognitif, bahasa, dan sosial-emosional anak.
Benarkah Tumbuh Kembang Anak Laki-Laki dan Perempuan Berbeda?
Perbedaan perkembangan antara anak laki-laki dan perempuan memang menjadi salah satu topik yang sering dibicarakan dalam dunia kesehatan anak.
Beberapa penelitian menemukan adanya perbedaan rata-rata pada kelompok anak tertentu, terutama dalam kemampuan bahasa dan beberapa aspek perkembangan otak. Namun, temuan tersebut tidak berarti bahwa semua anak perempuan pasti lebih cepat berbicara atau semua anak laki-laki mengalami perkembangan yang lebih lambat.
Salah satu penelitian berjudul A Systematic Literature Review of Sex Differences in Childhood Language and Brain Development yang diterbitkan dalam jurnal Neuropsychologia pada 2018 meninjau 46 penelitian mengenai perbedaan jenis kelamin dalam perkembangan otak yang berkaitan dengan kemampuan bahasa pada masa kanak-kanak.
Hasil tinjauan tersebut menunjukkan bahwa bukti mengenai perbedaan perkembangan otak dan bahasa berdasarkan jenis kelamin masih terbatas. Perbedaan struktur atau fungsi otak juga tidak selalu menghasilkan perbedaan kemampuan dalam mengerjakan tugas bahasa. Jika ditemukan, perbedaan tersebut dapat berinteraksi dengan faktor lain, seperti usia dan jenis tugas yang dinilai.
Temuan ini memperlihatkan bahwa jenis kelamin tidak dapat dijadikan satu-satunya dasar untuk memperkirakan kemampuan perkembangan seorang anak.
Berikut beberapa aspek perkembangan yang perlu dipahami orang tua.
1. Kemampuan Berbicara dan Berbahasa
Sebagian orang tua mengamati bahwa anak perempuan di sekitarnya lebih cepat berbicara atau lebih sering menggunakan kata-kata untuk menyampaikan keinginan.
Meskipun beberapa penelitian menemukan perbedaan rata-rata kemampuan bahasa berdasarkan jenis kelamin, variasi individu tetap sangat besar. Anak laki-laki juga dapat memiliki kemampuan bahasa yang berkembang baik sejak usia dini.
Kemampuan bahasa tidak hanya dinilai dari banyaknya kata yang dapat diucapkan. Orang tua juga perlu memperhatikan kemampuan anak dalam memahami perkataan, merespons suara, menggunakan gestur, menunjuk benda, mengikuti instruksi, dan berkomunikasi dengan orang lain.
Sebagai contoh, anak yang belum banyak berbicara tetap perlu diperhatikan apakah ia memahami perkataan sederhana, merespons ketika dipanggil, atau menggunakan gestur untuk menyampaikan keinginannya.
Apabila kemampuan komunikasi anak menimbulkan kekhawatiran, jangan langsung menganggapnya sebagai variasi normal karena anak berjenis kelamin laki-laki. Pemeriksaan dapat membantu mengetahui apakah diperlukan evaluasi lebih lanjut.
2. Kemampuan Motorik dan Aktivitas Fisik
Kemampuan motorik mencakup gerakan besar dan gerakan halus.
Motorik kasar melibatkan aktivitas seperti berguling, duduk, berdiri, berjalan, berlari, dan melompat. Sementara itu, motorik halus berkaitan dengan kemampuan menggunakan otot-otot kecil, misalnya meraih benda, menyusun balok, mencoret-coret, atau menggunakan alat makan.
Aktivitas yang disukai setiap anak juga dapat berbeda. Ada anak yang senang berlari, memanjat, dan mengeksplorasi lingkungan, sedangkan anak lainnya lebih tertarik menyusun benda, menggambar, atau bermain dengan tenang.
Preferensi tersebut tidak otomatis menunjukkan perbedaan kemampuan motorik berdasarkan jenis kelamin.
Hal yang lebih penting adalah memperhatikan kemajuan keterampilan motorik anak dari waktu ke waktu. Jika anak mengalami kesulitan melakukan kemampuan yang diharapkan sesuai usia atau kehilangan keterampilan yang sebelumnya sudah dikuasai, orang tua perlu berkonsultasi dengan dokter.
3. Perkembangan Sosial dan Emosional
Perkembangan sosial dan emosional berkaitan dengan kemampuan anak mengenali perasaan, mengekspresikan kebutuhan, berinteraksi, membangun hubungan, serta merespons lingkungan sekitarnya.
Sebagian anak mudah berinteraksi dengan orang baru, sementara anak lainnya membutuhkan waktu untuk merasa nyaman. Perbedaan temperamen ini dapat ditemukan pada anak laki-laki maupun perempuan.
Orang tua sebaiknya tidak langsung memberikan label seperti terlalu pemalu, terlalu aktif, atau sulit bersosialisasi hanya karena perilaku anak berbeda dari teman sebayanya.
Perhatikan bagaimana anak merespons orang lain, menunjukkan perasaan, berkomunikasi, dan beradaptasi dalam berbagai situasi.
Jika kesulitan berinteraksi atau berkomunikasi terjadi secara menetap dan mengganggu aktivitas sehari-hari, diskusikan kondisi tersebut dengan dokter.
4. Kemampuan Berpikir dan Belajar
Kemampuan kognitif berkaitan dengan cara anak mengamati, mengingat, memahami hubungan sebab-akibat, memecahkan masalah, serta mempelajari hal baru.
Pada masa awal kehidupan, kemampuan ini berkembang melalui kegiatan sederhana, seperti bermain cilukba, mengenali benda, meniru gerakan, mencocokkan bentuk, membaca buku bersama, dan mengeksplorasi lingkungan yang aman.
Tidak tepat menyimpulkan bahwa anak laki-laki lebih unggul dalam bidang tertentu atau anak perempuan selalu lebih baik dalam bidang lainnya hanya berdasarkan jenis kelamin.
Minat, pengalaman, kesempatan belajar, dukungan keluarga, dan karakteristik individu turut membentuk proses belajar anak.
Karena itu, berikan kesempatan kepada anak untuk mencoba berbagai aktivitas tanpa membatasi permainan atau stimulasi berdasarkan stereotip gender.
Tahapan Tumbuh Kembang Anak Sesuai Usia yang Perlu Diperhatikan
Salah satu cara membantu orang tua memahami perkembangan anak adalah dengan mengenali tonggak perkembangan atau developmental milestones.
Tonggak perkembangan merupakan kemampuan yang umumnya sudah dapat dilakukan oleh sebagian besar anak pada usia tertentu. Kemampuan tersebut mencakup aspek bermain, belajar, berbicara, berperilaku, dan bergerak.
Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit Amerika Serikat (CDC) menyediakan panduan tonggak perkembangan sejak usia 2 bulan hingga 5 tahun.
Berikut beberapa contoh kemampuan yang dapat diamati orang tua berdasarkan panduan CDC.
| Usia Anak | Contoh Kemampuan yang Dapat Diamati |
| 2 bulan | Mulai tersenyum ketika diajak berbicara, bereaksi terhadap suara keras, dan mengangkat kepala saat tengkurap. |
| 6 bulan | Mengenali orang yang familiar, tertawa, bergantian mengeluarkan suara dengan orang lain, dan meraih benda yang diinginkan. |
| 9 bulan | Duduk tanpa bantuan, mengoceh dengan kombinasi suara, melihat ketika namanya dipanggil, dan memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lain. |
| 12 bulan | Melambaikan tangan untuk berpamitan, memanggil orang tua dengan sebutan khusus seperti mama atau dada, serta mulai berdiri atau berjalan sambil berpegangan. |
| 18 bulan | Mencoba mengucapkan setidaknya tiga kata selain mama atau dada, mengikuti instruksi satu langkah tanpa gestur, dan berjalan tanpa bantuan. |
| 2 tahun | Mulai menggabungkan dua kata, menunjuk bagian tubuh ketika diminta, berlari, dan menendang bola. |
| 3 tahun | Melakukan percakapan sederhana secara bergantian, bertanya tentang hal-hal di sekitarnya, dan mulai bergabung dalam permainan dengan anak lain. |
| 4 tahun | Mengucapkan kalimat yang terdiri dari empat kata atau lebih, menyebutkan beberapa warna, dan mulai bermain peran atau berpura-pura. |
| 5 tahun | Menceritakan kembali cerita sederhana, menghitung hingga 10, serta mulai mengikuti aturan dan bergantian saat bermain. |
Catatan: Daftar di atas merupakan contoh kemampuan berdasarkan panduan CDC, bukan daftar pemeriksaan lengkap. Setiap anak dapat menunjukkan variasi perkembangan. Panduan ini juga bukan alat untuk mendiagnosis gangguan perkembangan.
Di Indonesia, orang tua juga dapat memanfaatkan Buku Kesehatan Ibu dan Anak (Buku KIA) serta berkonsultasi dengan tenaga kesehatan mengenai pemantauan perkembangan anak melalui program Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK).
Salah satu instrumen yang digunakan dalam program tersebut adalah Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Kuesioner ini membantu menilai perkembangan anak berdasarkan kelompok usia dan mencakup kemampuan motorik kasar, motorik halus, bicara dan bahasa, serta sosialisasi dan kemandirian.
KPSP tersedia untuk kelompok usia 3 hingga 72 bulan dengan interval usia pemeriksaan tertentu. Pelaksanaannya perlu mengikuti pedoman dan dilakukan oleh tenaga kesehatan atau petugas terlatih.
Mengapa Orang Tua Sebaiknya Tidak Membandingkan Perkembangan Anak?
Membandingkan anak mungkin terasa seperti cara sederhana untuk mengetahui apakah perkembangannya sesuai usia. Namun, perbandingan dengan anak lain tidak memberikan gambaran lengkap mengenai kondisi perkembangan seorang anak. Ada beberapa alasan mengapa kebiasaan tersebut sebaiknya dihindari.
- Pertama, setiap anak memiliki kebutuhan dan karakteristik yang berbeda.
Anak dapat menunjukkan kemampuan yang lebih menonjol pada satu aspek, tetapi masih membutuhkan dukungan pada aspek lainnya. Perbedaan tersebut tidak otomatis menunjukkan adanya masalah perkembangan.
- Kedua, perbandingan dapat menimbulkan tekanan yang tidak perlu.
Orang tua mungkin merasa cemas ketika anak belum mampu melakukan hal yang sudah dikuasai teman sebayanya. Padahal, situasi tersebut belum tentu menunjukkan keterlambatan perkembangan.
- Ketiga, pemberian label dapat memengaruhi cara orang tua merespons anak.
Sebutan seperti terlambat, kurang pintar, terlalu aktif, atau susah diatur tanpa evaluasi yang tepat dapat mengalihkan perhatian dari kebutuhan anak yang sebenarnya.
- Keempat, anggapan yang keliru dapat membuat tanda keterlambatan terabaikan.
Contohnya, ketika orang tua menganggap keterlambatan bicara merupakan hal yang wajar karena anak laki-laki dinilai lebih lambat, kesempatan untuk melakukan evaluasi lebih awal bisa terlewat.
Pendekatan yang lebih tepat adalah memantau kemampuan anak berdasarkan usia, mencatat perubahan dari waktu ke waktu, memberikan stimulasi sesuai kebutuhannya, serta berkonsultasi jika muncul kekhawatiran.
Cara Mendukung Tumbuh Kembang Anak di Rumah
Dukungan orang tua memiliki peran penting dalam membantu anak mengembangkan kemampuannya. Stimulasi tidak selalu harus menggunakan mainan mahal atau aktivitas yang rumit. Interaksi sederhana yang dilakukan secara konsisten juga dapat memberikan kesempatan belajar bagi anak.
Berikut beberapa cara yang dapat dilakukan di rumah.
1. Ajak Anak Berkomunikasi Setiap Hari
Bicaralah dengan anak saat makan, mandi, bermain, atau berjalan bersama. Sebutkan nama benda, tanggapi suara dan gesturnya, serta berikan waktu agar anak dapat merespons.
Bacakan buku bergambar, bernyanyi, atau ajak anak bercakap-cakap sesuai usia dan kemampuannya.
2. Sediakan Waktu Bermain yang Beragam
Bermain membantu anak mengeksplorasi gerakan, bahasa, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah.
Pilih aktivitas yang aman dan sesuai usia, seperti menyusun balok, membaca buku bergambar, menggambar, bernyanyi, bermain peran, atau melakukan aktivitas fisik bersama.
3. Pastikan Kebutuhan Dasar Terpenuhi
Nutrisi seimbang, tidur yang cukup sesuai usia, aktivitas fisik, imunisasi, serta pemantauan kesehatan merupakan bagian penting dari dukungan tumbuh kembang.
Jika anak mengalami masalah makan, tidur, atau pertumbuhan yang menetap, konsultasikan kepada dokter untuk mendapatkan arahan yang sesuai.
4. Berikan Kesempatan untuk Mencoba
Biarkan anak mencoba aktivitas yang sesuai kemampuannya dengan pendampingan yang aman.
Ketika anak mengalami kesulitan, bantu seperlunya dan berikan apresiasi atas usahanya, bukan hanya hasil akhirnya. Cara ini juga membantu anak belajar mandiri dan membangun rasa percaya diri.
5. Pantau Perkembangan, Bukan Sekadar Membandingkan Hasil
Catat keterampilan baru yang mulai dikuasai anak dan kemampuan yang masih sulit dilakukan.
Informasi tersebut dapat membantu orang tua menjelaskan kekhawatiran secara lebih konkret saat berkonsultasi dengan dokter.
WHO melalui Nurturing Care Framework menekankan bahwa pengasuhan responsif, kesehatan yang baik, nutrisi memadai, rasa aman, dan kesempatan belajar sejak dini merupakan komponen penting dalam mendukung perkembangan anak.
Kapan Anak Perlu Diperiksa Tumbuh Kembangnya?
Tidak semua perbedaan kemampuan berarti anak mengalami gangguan perkembangan. Namun, orang tua tidak perlu menunggu sampai anak terlihat sangat tertinggal untuk mencari saran medis.
Pertimbangkan pemeriksaan jika:
- Anak belum mencapai satu atau beberapa tonggak perkembangan yang diharapkan pada usianya.
- Anak mengalami kesulitan berkomunikasi, memahami instruksi, atau berinteraksi yang menimbulkan kekhawatiran.
- Anak tampak mengalami kesulitan pada kemampuan motorik atau aktivitas sehari-hari.
- Anak tidak merespons suara atau panggilan seperti yang diharapkan.
- Orang tua atau pengasuh merasa ada sesuatu yang berbeda dari perkembangan anak, meskipun belum dapat menjelaskan penyebabnya.
- Anak kehilangan kemampuan yang sebelumnya sudah dikuasai, misalnya kemampuan berbicara, berjalan, atau melakukan aktivitas tertentu.
Khusus apabila anak kehilangan keterampilan yang sebelumnya sudah dikuasai, kondisi tersebut perlu segera disampaikan kepada dokter untuk mendapatkan evaluasi. Jangan menganggapnya sebagai fase biasa tanpa pemeriksaan.
Apa Perbedaan Pemantauan dan Skrining Perkembangan Anak?
Dalam pemeriksaan tumbuh kembang, terdapat dua istilah yang perlu dipahami orang tua, yaitu pemantauan perkembangan (developmental monitoring) dan skrining perkembangan (developmental screening).
Pemantauan perkembangan merupakan pengamatan terhadap kemampuan anak secara berkelanjutan. Orang tua, pengasuh, dan tenaga kesehatan dapat terlibat dalam proses ini dengan memperhatikan perubahan kemampuan anak dari waktu ke waktu.
Sementara itu, skrining perkembangan merupakan pemeriksaan yang lebih terstruktur menggunakan instrumen atau kuesioner terstandar untuk mengidentifikasi kemungkinan adanya keterlambatan perkembangan.
Keduanya saling melengkapi. Pemantauan membantu mengenali perubahan atau kekhawatiran, sedangkan skrining membantu menentukan apakah anak membutuhkan evaluasi lebih lanjut.
Sebagai salah satu acuan internasional, American Academy of Pediatrics (AAP) merekomendasikan skrining perkembangan umum bagi seluruh anak pada usia 9, 18, dan 30 bulan. Skrining khusus autisme direkomendasikan pada usia 18 dan 24 bulan.
Rekomendasi tersebut merupakan acuan AAP di Amerika Serikat. Di Indonesia, pemantauan dan deteksi dini juga dilakukan melalui program SDIDTK sesuai pedoman Kementerian Kesehatan RI.
Perlu diingat, hasil skrining bukan diagnosis. Jika ditemukan indikasi keterlambatan, dokter dapat merekomendasikan evaluasi lanjutan sesuai kondisi anak.
Apa yang Dilakukan Saat Konsultasi Tumbuh Kembang Anak?
Saat konsultasi, dokter akan menggali riwayat kesehatan dan perkembangan anak, termasuk riwayat kehamilan, kelahiran, kondisi kesehatan sebelumnya, serta kemampuan yang sudah dan belum dikuasai.
Penilaian dapat mencakup beberapa aspek, seperti:
- Kemampuan bahasa dan komunikasi.
- Kemampuan motorik kasar dan halus.
- Kemampuan sosial dan emosional.
- Kemampuan kognitif dan perilaku.
- Kemampuan melakukan aktivitas sehari-hari.
Dokter juga dapat melakukan pengamatan langsung, pemeriksaan fisik, atau skrining menggunakan instrumen yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak.
Berdasarkan hasil pemeriksaan, dokter akan menjelaskan apakah perkembangan anak perlu dipantau, apakah diperlukan evaluasi lebih lanjut, dan bentuk stimulasi atau intervensi yang sesuai.
Jika dibutuhkan, anak dapat dirujuk untuk memperoleh layanan terkait, seperti terapi wicara, terapi okupasi, atau intervensi lainnya sesuai indikasi.
Agar konsultasi lebih efektif, orang tua dapat membawa Buku KIA, catatan perkembangan, hasil pemeriksaan sebelumnya, serta contoh konkret mengenai kemampuan yang sudah dan belum dikuasai anak.
Konsultasi Tumbuh Kembang Anak di KMNC (Kosambi Maternal and Children Center)
Memahami perkembangan anak tidak harus dilakukan dengan menebak-nebak atau membandingkannya dengan anak lain. Ketika orang tua memiliki pertanyaan mengenai kemampuan berbicara, gerakan, perilaku, interaksi sosial, atau pencapaian perkembangan anak, berkonsultasi dengan tenaga medis dapat membantu memberikan pemahaman yang lebih terarah.
KMNC (Kosambi Maternal and Children) menyediakan layanan konsultasi tumbuh kembang anak melalui dokter yang menangani kebutuhan perkembangan anak.
Layanan ini dapat menjadi pilihan bagi orang tua yang ingin mendiskusikan perkembangan si kecil, memperoleh arahan mengenai stimulasi sesuai usia, atau mengetahui apakah diperlukan pemeriksaan lebih lanjut.
Dengan jaringan yang tersebar di 8 cabang di wilayah Jakarta, Tangerang Selatan, Tangerang, dan Depok, orang tua dapat mempertimbangkan lokasi layanan yang sesuai dengan kebutuhan keluarga.
Ketersediaan dokter, jadwal praktik, serta cakupan layanan dapat berbeda di setiap cabang. Oleh karena itu, orang tua disarankan untuk mengkonfirmasi informasi layanan sebelum berkunjung.
Untuk memperoleh informasi lebih lanjut dan membuat janji konsultasi, hubungi KMNC melalui WhatsApp di 0811-1028-232 atau kunjungi situs resmi kmnc.co.id.
Perlu diingat, konsultasi bukan berarti anak pasti mengalami gangguan perkembangan. Justru, pemeriksaan dapat membantu orang tua memahami kemampuan anak secara lebih objektif dan menentukan dukungan yang sesuai jika diperlukan.
FAQ Seputar Tumbuh Kembang Anak Laki-Laki dan Perempuan
1. Benarkah anak perempuan lebih cepat berbicara dibandingkan anak laki-laki?
Beberapa penelitian menemukan perbedaan rata-rata kemampuan bahasa pada kelompok anak laki-laki dan perempuan. Namun, perbedaan tersebut tidak berlaku untuk setiap anak. Kemampuan bahasa tetap perlu dinilai berdasarkan tonggak perkembangan sesuai usia, bukan hanya jenis kelamin.
2. Apakah anak laki-laki memang lebih lambat mengalami perkembangan?
Tidak selalu. Tidak ada dasar untuk menganggap semua anak laki-laki mengalami perkembangan lebih lambat dibandingkan anak perempuan. Setiap anak memiliki karakteristik dan kebutuhan yang berbeda. Kondisi kesehatan, nutrisi, lingkungan, stimulasi, serta faktor individu turut memengaruhi perkembangan.
3. Bagaimana cara mengetahui tumbuh kembang anak sesuai usia?
Orang tua dapat memantau kemampuan anak berdasarkan tonggak perkembangan sesuai usia, menggunakan Buku KIA, serta berkonsultasi dengan tenaga kesehatan. Skrining perkembangan seperti KPSP juga dapat digunakan sesuai kelompok usia dan pedoman yang berlaku.
4. Kapan anak harus menjalani pemeriksaan tumbuh kembang?
Pemantauan perkembangan sebaiknya dilakukan secara berkala sejak dini. Pemeriksaan lebih lanjut diperlukan jika anak belum mencapai tonggak perkembangan tertentu, menunjukkan kesulitan pada aspek perkembangan, atau kehilangan kemampuan yang sebelumnya sudah dikuasai.
5. Apakah keterlambatan bicara pada anak laki-laki merupakan hal yang normal?
Keterlambatan bicara tidak boleh langsung dianggap normal hanya karena anak berjenis kelamin laki-laki. Dokter perlu menilai kemampuan bahasa, pemahaman, komunikasi, pendengaran, dan kondisi perkembangan lainnya untuk menentukan apakah diperlukan pemeriksaan lanjutan.
6. Apakah stimulasi tumbuh kembang anak harus dilakukan dengan terapi khusus?
Tidak selalu. Banyak stimulasi dapat dilakukan melalui aktivitas sehari-hari, seperti berbicara, membaca, bermain, bernyanyi, dan berinteraksi. Terapi khusus diberikan berdasarkan hasil evaluasi dan kebutuhan masing-masing anak.
Referensi
- Etchell, A. et al. (2018). A Systematic Literature Review of Sex Differences in Childhood Language and Brain Development. Neuropsychologia, 114, 19–31. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2018.04.011
- Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Developmental Milestones. https://www.cdc.gov/act-early/milestones/
- Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Developmental Monitoring and Screening. https://www.cdc.gov/act-early/about/developmental-monitoring-and-screening.html
- World Health Organization (WHO). Nurturing Care Framework for Early Childhood Development. https://nurturing-care.org/about/what-is-the-nurturing-care-framework
- Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Standar Kurikulum Pelatihan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang. https://siakpel.kemkes.go.id/upload/akreditasi_kurikulum/kurikulum-1-36393833-3333-4839-b730-303933353031.pdf
